رویکرد درس پژوهی بعنوان روش جدید تدریس درمیزان یادگیری دانش آموزان

تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسطمعلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث گردیده است . هدف پژوهشحاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درس پژوهی) و کنترل(آموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، آموزش ، دبستان