بررسی عوامل موثر بر اختلال نوشتن در دانش آموزان دختر مقطع اول و دوم ابتدایی مدارس استثنایی شهرستان شهربابک در سال تحصیلی 1397 - 1396

هدف از پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر بر اختلال نوشتن در دانش آموزان دختر مقطع اول و دوم ابتدایی مدارس استثناییشهرستان شهربابک در سال 1397 – 1396 است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع اول و دوم ابتدایی مدارس استثنایی شهرستان شهربابک که دچار اختلال نوشتنبودند، می باشد. در این پژوهش، تعداد 45 نفر از این افراد ، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و مورد آزمون قرارگرفتند. در این پژوهش ما از آزمون فلاح چای (1387) استفاده کردیم. نتایج فرضیات پژوهش نشان داد که بین ضعف درحافظه دیداری، ضعف در حافظه شنیداری، ضعف در دقت و تمرکز و ضعف در آموزش با اختلال نوشتن رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اختلال نوشتن ، دانش آموز ، استثنایی