حافظه آشکار و ترس اجتماعى

هدف از انجام این تحقیق مقایسه حافظه آشکار دانش آموزان دارای ترس اجتماعى و دانشآموزان عادی شهرستان شیراز بودهاست. روش تحقیق علی مقایسه ای بود. برای این منظور تعداد 160 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم با روشنمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و با اجرای پرسشنامه ترس اجتماعی تعداد 30 نفر از دانش آموزان دارای ترساجتماعی (نمرات بالا) و 30 نفر از دانش آموزان بدون ترس اجتماعی (نمرات پایین) به عنوان دانش آموزان عادی مورد ارزیابیقرار گرفتند. ابزار اندازه گیری تحقیق شامل پرسشنامه ترس اجتماعی و آزمون حافظه بود. تحلیل واریانس چندمتغیری نشان دادکه حافظه آشکار در دانش آموزان با ترس اجتماعى و عادى تفاوت معناداری ندارد.

کلیدواژه ها:

حافظه آشکار ، دانش آموزان دارای ترس اجتماعى ، دانش آموزان عادی