تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب و حل مسیله

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب و حل مسیله است. بدین منظور 40نفر از دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 96 - 95 از بین دو کلاس به شیوه نمونه گیری تصادفیخوشه ای، به عنوان نمونه انتخاب و با طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل، در گروه های آزمایش و کنترل گمارده شدند. جهت جمع آوری داده ها از آزمون درک مطلب و مقیاسه ای حل مسیله استفاده شد. نتایج آزمون تحلیلکواریانس چند متغیری نشان داد که تفاوت های معناداری بین گروه ها در متغیرهای پژوهش وجود دارد؛ و نیز نتایج آزمون هایتک متغیری حاکی از آن بود که در هر دو متغیر درک مطلب و حل مسیله نمرات گروه آزمایشی در پس آزمون نسبت بهپیش آزمون افزایش داشته است و این افزایش، در درک مطلب بیشتر بوده است. تفاوت قابل توجه پیش آزمون و پس آزمون گروهآزمایشی نشان می دهد که آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به عنوان یک برنامه تکمیلی توسط معلمین به دانش آموزان،تاثیر بسیار زیادی بر میزان پیشرفت تحصیلی آنها خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

شناخت ، فراشناخت ، درک مطلب ، حل مسیله