افسردگی و کم توانی جسمی: توانبخشی روانی مبتنی بر آموزش مهارت های تنظیم هیجان به شیوه گروهی

زمینه و هدف معلولیت می تواند زندگی افراد را تحت تاثیر قرار دهد و به اضطراب و افسردگی بیشتر در زندگی منجر شود، بر همینمبنا هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان به شیوه ی گروهی بر کاهش افسردگی دانش آموزان با کم توانیجسمی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر با کم توانی جسمی مقطع متوسطه واقع در شهر تهران در سال 96 - 1395بودند که 26 نفر از دانش آموزان پسر آموزشگاه های معلول جسمی به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه قرار داده شدند و نمره ی پرسشنامه افسردگی بک، قبل و بعد از مداخله در دو گروه آزمایش و کنترل موردمقایسه قرار گرفت. یافته ها نتایج این پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های تنظیم هیجان برکاهش افسردگی دانش آموزان با کم توانی جسمی تاثیر معنی داری داشته است. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت کهآموزش مهارتهای تنظیم هیجان موجب کاهش افسردگی دانش آموزان با کم توانی جسمی می شود؛ بنابراین روش بکار گرفته شدهدر پژوهش حاضر را می توان روش مناسبی برای مداخلات روانی - تربیتی و مشاورهای و درمانی در دانش آموزان با کم توانی جسمیقلمداد کرد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، دانش آموزان ، افسردگی ، کم توانی جسمی