بررسی و ارئه الگوی فرا شناخت برای برنامه درسی دوره ابتدایی

دوره ابتدایی از جمله دوره های بسیار حساس و با اهمیت در نظام آموزش و پرورش است و فرصت بسیار مناسبی را برای آغاز و تداوم یادگیری و تحصیل برای دانش آموزان فراهم می سازد. به گونه ای که اگر در این دوران آموزش و تعالیم لازم به دانش آموزان ارائه نگردد، جبران آن در دوران های بعدی بسیار مشکل خواهد بود. از جمله آگاهی ها و مهارت های لازم برای فراگیری این دوره ، مهارت های فراشناختی است که در صورت ارائه و تبحر مطلوب فراگیری آن، می تواند آنان را به فراگیرانی بسیار کارآمد تبدیل سازد. برخی از یافته های پژوهشی نیز موید اهمیت و نیاز به کسب آگاهی و مهارت های لازم برای فراگیری آن می تواند آنان را به فراگیرانی بسیار کارآمد تبدیل سازد. برخی از یافته های پؤوهشی نیز مؤید اهمیت و نیاز به مسب آگاهی و مهارت های فراشناختی در دوره ابتدایی است. و لذا ضروری است که ارائه و آموزش این گونه آگاهی و مهارت ها بخشی از برنامه های درسی قلمداد گردد. به علاوه توجه به فرآیند ها و مهارت های فراشناختی در عصر مجازی شدن آموزش و یادگیری و گستردگی وسیع و جهان گستر شدن منابع یادگیری اهمیت مضاعفی دارد و لازم است که دانش آموزان به گونه ای خود-راهبر در امر یادگیری مشارکت نمایند. مؤلفه ها و مکانیز های فرا شناختی هستند و دراین مقاله به آنها پرداخته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، مهارت های فراشناختی ، برنامه درسی ، برنامه درسی دوره ابتدایی