بررسی اثر مشاوره گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی بر افزایش کارکرد اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 95-94
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی روانشناسی ، مشاوره و مددکاری اجتماعی
- کد COI اختصاصی: NCCG05_075
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 500
نویسندگان
کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی، واحد الکترونیکی، گروه مشاوره و راهنمایی، تهران، ایران
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، گروه مشاوره و راهنمایی، تهران، ایران
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، گروه مشاوره و راهنمایی، تهران ، ایران
چکیده
این پژوهش به منظور بررسی اثر مشاوره گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی و افزایش کارکرد اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 95 - 94 انجام گردید. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و برای تحلیل نتایج آن از تحلیل کواریانس استفاده شد جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 95 - 94 تشکیل داده است که این گروه در دامنه سنی 14 تا 17 ساله کی قرار دارند. از این جمعیت با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای 250 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند پرسش نامه توسط آنان پر شد و در نهایت از بین آنها 24 نفر از افرادی که واجد شرایط بودند شناسایی شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند.ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسش نامه سلامت عمومی گلدبرگ (1972) بود که در مراحل پیش آزمون و پس آزمون توسط دانش آموزان تکمیل شده دانش آموزان که در گروه آزمایش قرار داشتند به مدت هشت جلسه 45 تا 60 دقیقه ای مهارت ضمن آگاهی به شیوه گروهی ، آموزش دیدند و مداخله ای در یک گروه کنترل انجام نگرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که با آموزش مهارت های ذهن آگاهی به دانش آموزان، کارکرد اجتماعی در آنها افزایش پیدا کرده و در نتیجه باعث بهبود عملکرد آنها می شود.کلیدواژه ها
ذهن اگاهی، کارکرد اجتماعی، دانش اموزمقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
- “The effect of cognitive-behavioral group therapy on quality of life of infertile women”
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.