بررسی کارایی اصول در مدیریت آموزشی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 281

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MPPE01_161

تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1397

چکیده مقاله:

نیاز به مدیریت در همه زمینه های اجتماعی محسوس و حیاتی است این نیاز در سیستم آموزشیبسیار حایز اهمیت است مدیریت در سالهای پایان سده ی نوزده میلادی شکل گرفت ومدیریت بهصورت عملی توسط فردریک نیلور (1903) و مدیریت جدید (اداری) توسط فایول که همزمان باتیلور بود آغاز شد و از مدیریت آموزشی به صورت مستقل با اصول و روش های خاص خود بیشاز نیم قرن نمی گذرد.هدف کلی کلی پژوهش حاضر بررسی اصول در مدیریت آموزشی استروش پژوهش براساس مطالعه مروری استدر بحث کارایی اصول در مدیریت آموزشی تغییر در ساختار ها و سیستم آموزشی لازم است اماکافی نیست .سیستم های آموزشی و ساختارها باید براساس بکارگیری اصول صحیح بنا شوند زیرااهداف آموزش و پرورش براساس کارایی همین اصول ،بعلاوه ارزش ها ،استراتژی ها و ساختارهاتنظیم می شود.هدف اصلی مدیریت آموزشی این است که با توجه به بکارگیری اصول ،ترکیب و تعداد وارده ها،صادره ها را از لحاظ کمیت و کیفیت به حد مطلوب برساند .مدیر آموزشی در هر سطح و رده ایبدون شناخت درست از اصول و کارایی اصول قادر نخواهد شد که با کارایی و اثربخشی کار کند وتصمیم بگیرد و دیگران را رهبری و هدایت کند و برجریان آموزش اثر بگذارد.