علایم رفتاری و روانشناختی بیماری آلزایمر در بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون: یک مطالعه مقایسه ای
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 427
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SHPP-4-2_007
تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397
چکیده مقاله:
مقدمه: بیماری آلزایمر، یکی از شایعترین بیماریها در بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون به شمار میرود. این بیماری همراه با مشکلات رفتاری و حالات روانشناختی متعددی است . هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه علایم رفتاری و روانشناختی بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون در دو گروه بدون بیماری آلزایمر و با بیماری آلزایمر انجام شد . روش: روش پژوهش، توصیفی از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه موردپژوهش تمامی بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون بودند که در مراکز معلولین و کمتوانان ذهنی شهر تهران در سال ۹۴ بهصورت تماموقت نگهداری میشدند و یا به صورت نیمه وقت مشغول فعالیتهای توانبخشی بودند. با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس تعداد ۳۵ نفر از بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون بدون بیماری آلزایمر و ۲۴ نفر از بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون با بیماری آلزایمر انتخاب شدند و مورد مقایسه قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسشنامه غربالگری زوال عقل برای افراد با ناتوانی های ذهنی بود که در سال ۲۰۰۷ توسط شومیترو ساخته شده است . برای تجزیه وتحلیل داده ها، از شاخصه ای آماری چون میانگین، انحراف معیار و تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش، بهطورکلی تفاوت معناداری را ازلحاظ علایم رفتاری و روانشناختی بین دو گروه نشان دادند. همچنین، در زیر مقیاسهای خصومت/ پرخاشگری، تخریب اموال، عدم تبعیت، اختلال در فعالیت اجتماعی، افسردگی و مشکلات خواب تفاوت معناداری بین دو گروه مشاهده شد. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر، نقش و اهمیت بیماری آلزایمر را در ایجاد یا تشدید علایم رفتاری و روانشناختی بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون برجسته میسازد. ازاینرو، ارزیابی دقیق علایم آلزایمر در بزرگسالان مبتلابه نشانگان داون به منظور تسهیل فرآیند تشخیص زودهنگام و مداخله به موقع، ضروری به نظر میرسد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه طیب لی
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی ،دانشگاه علامه طباطبایی نویسنده مسیول
یوسف جلالی
دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی
شمین صدری
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی ،دانشگاه علامه طباطبایی