تعیین اعتبار و پایایی پرسشنامه اضطراب آسیب ورزشی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه اندازه گیری تربیتی، دوره: 7، شماره: 25
- کد COI اختصاصی: JR_JEM-7-25_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 608
نویسندگان
دانشیار گروه تربیت بدنی، دانشگاه علامه طباطبایی
کارشناس ارشد روان شناسی ورزشی، دانشگاه علامه طباطبایی
استادیار گروه تربیت بدنی، دانشگاه علامه طباطبایی
استاد گروه تربیت بدنی، دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی روایی و پایایی پرسشنامه اضطراب آسیب ورزشی بود. 237 ورزشکار مرد از رشته های ورزشی انفرادی و تیمی شامل کشتی آزاد و فرنگی، تکواندو، بدمینتون، فوتبال، بسکتبال، دوومیدانی، ووشو، کاراته، جودو، آمادگی جسمانی، اسکی، والیبال و به تعداد پراکنده از سایر رشته ها به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سابقه ورزشی آن ها به طور میانگین 1±32 سال و سن 10±55 سال بود. پرسشنامه پس از ترجمه به فارسی و تایید ترجمه توسط چند متخصص، به ورزشکاران ارایه و سپس تحلیل شد. تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد مقدار ویژه در عامل های اول 5/876، دوم 2/101، سوم 2/028، چهارم 1/267، پنجم 1/155، ششم 1/114 بود. درصد واریانس تراکمی در کل 56/420 بود به طوری که درصد واریانس ها به ترتیب از دست دادن توانایی های ورزشی با 24/482 درصد، مایوس شدن افراد خاص از فرد با 8/754 درصد، آسیب دیدگی مجدد با 8/450 درصد، ادراک ضعیف فرد از خود با 5/280 درصد، از دست دادن حمایت اجتماعی 4/812 با درصد، اختلال تصور از خود با 4/642 درصد بود. بود. شاخص های برازش مدل با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی مشخص کرد که مقدار کای اسکویر برابر 553/40 در سطح معنی داری p=0/0 بود که با درجه آزادی مدل مستقل (276) فاصله داشت. شاخص نسبت کای اسکویر به درجه آزادی 3543/96 بود. همچنین شاخص برازندگی مقایسه ای برابر با (0/90) بود و شاخص برازش هنجار شده برابر با (0/84) و ریشه میانگین مجذور خطای برآورد برابر با (0/078) بود. به طورکلی تمامی شاخص های برازش مدل مطلوب بودند. پایایی درونی با آلفای کرونباخ 0/853 بود که قابل قبول و مطلوب است.کلیدواژه ها
اضطراب آسیب ورزشی، اضطراب شناختی، روایی، پایاییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.