شیوع اختلال نقص توجه/بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه بجنورد

زمینه و هدف: هدف از این مطالعه، بررسی فراوانی علایم بیش فعالی و نارسایی توجه در دانشجویان دانشگاهبجنورد بود. روش: این مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی مقطعی بود. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بجنورد بود. نمونه شامل 396 دانشجوی دانشگاه می شد که در سال تحصیلی 95-96 مشغول به تحصیل بودند و به روش نمونه گیری غیرتصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامهتشخیصی کوتاه اختلال نقص توجه/بیش فعالی بزرگسالان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارSPSS-21 استفاده شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد نمره استاندارد 52 دانشجو (0/13/1) در زیر مقیاس بیش فعالی، نمره استاندارد 32 دانشجو (0/8/1) در زیر مقیاس تکانشگری، نمره استاندارد 46 دانشجو (0/11/6) در زیرمقیاس مشکل در خودپنداره و نمره استاندارد 78 دانشجو (0/19/7)این نمرات نشانگر اختلال در مقیاس های بالا است. نتیجه گیری: با استناد به یافته های فوق می توان گفت که درصد قابل توجهی از دانشجویان نشانه های اختلال نقص توجه/بیش فعالی دارند و نیازمند خدمات روانشناختی می باشند.

کلیدواژه ها:

شیوع ، نارسایی توجه/بیش فعالی ، دانشجو