رابطه اضطراب و تنظیم هیجان با سبک های دلبستگی والدین در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه

هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه اضطراب و تنظیم هیجان با سبک های دلبستگی والدین در دانش اموزان مقطعدوم متوسطه بود. روش: این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه شامل کلیه دانش آموزان شهر بجنورد و نمونه شاملتعداد 167 دانش اموز بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از سهابزار سبک دلبستگی (کولینز و رید، 1990)، تنظیم هیجان (گراس و جان، 2003) و اختلال اضطرابی (موریس وهمکاران، 2006) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف از استاندارد) و برایاستباط از داده ها از (همبستگی پیرسون) استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که اضطراب با سبک دلبستگیدوسوگرا رابطه مثبت و معنی دار دارد همچنین یافته ها نشان داد که بین دلبستگی ایمن با راهبرد مثبت تنظیم هیجان(ارزیابی مجدد) رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. بحث: با استناد به این یافته ها می توان گفت که دلبستگی نقشپرنگی در تنظیم هیجانی و اضطراب افراد دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، تنظیم هیجان ، سبک دلبستگی ، دانش آموزان