بررسی اثربخشی دوره های ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان مدارس دخترانه فردوس

هدف این پژوهش دستیابی به میزان اثربخشی آموزشی دوره های ضمن خدمت معلمان شهرستان فردوس است این پژوهش ازلحاظ هدف، پژوهشی کاربردی به حساب می آید واژ لحاظ روش گردآوری داده ها جز مطالعات توصیفی-آماری است. جامعه آماری آن شامل کلیه معلم های (زن) مقاطع مختلف تحصیلی (ابتدایی، راهنمایی و متوسطه) شهرستان فردوس هست که حداقل یکبار به عنوان شرکت کننده در آموزش های ضمن خدمت فراهم آمده از سوی سامانه آموزش ضمن خدمت فرهنگیان، شرکت داشتهاند. نتایج نشان می دهد در توزیع بین 145 نفر حجم نمونه، میانگین اثربخشی ضمن خدمت 3/03 و انحراف معیار این مفهوم برابر با 0/718 است. تفاوت اثربخشی برحسب عنوان شغلی مشاهده شده و فرضیه ما مبتنی بر وجود تفاوت معنادار بین اثربخشی برحسب عنوان شغلی به اثبات رسیده است متفاوت معناداری بین آنان وجود دارد و افراد دارای اثربخشی متفاوتی برحسب عنوان شغلی هستند دهد که تفاوت اثربخشی برحسب مدرک تحصیلی مشاهدهشده و فرضیه ما مبتنی بر وجود تفاوت معنا در بین اثربخشی برحسب مدرک تحصیلی به اثبات رسیده است متفاوت معناداری بین اثربخشی برحسب مدرک تحصیلی آنان وجود دارد و افراد دارای اثربخشی برحسب مدرک تحصیلی متفاوتی هستند. تفاوتی بین اثربخشی برحسب سابقه خدمت مشاهده نشده و فرضیه ما مبتنی بر وجود تفاوت معنا در بین اثربخش برحسب سابقه خدمت به اثبات نرسیده است و بین اثربخشی برحسب سابقه خدمت مشابه است (F=0/158, sig=0/854) زیرا مقدار معناداری از 0/05 بالاتر است. فرضیه به اثبات نرسید. به طور کلی بر اساس نتایج می توان گفت اثربخشی در وضعیت نرمال قرار دارد و همچنین عنوان شغلی، مدرک تحصیلی تاثیر به سزایی در اثربخشی آموزشی دوره های ضمن خدمت دارد.

کلیدواژه ها:

اثر بخشی ، معلم ، فردوس ، آموزش ، ضمن خدمت