اثر بخشی آموزش فراشناخت بر اهمالکاری دانشجویان مشروطی در شهرستان گنبد کاووس

روش: این تحقیق یک تحقیق نیمه آزمایشی (از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل) میباشد که با هدف بررسی اثربخشی آموزش فراشناخت براهمال کاری دانشجویان مشروطی در شهرستان گنبدکاووس، انجام شده است. در چارچوب این تحقیق تعداد 30 دانشجوی مشروطی شرکت کردند. اعضای نمونه در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند.هر دو گروه قبل از شروع آموزش ها و پس از پایان دوره آموزش به وسیله آزمون اهمال کاری تاکمن مورد آزمون قرار گرفتند. یافته ها: نتایج پژوهش حاکی از این بود که اثر آموزش فراشناخت براهمالکاری معنی دار است.نتیجه گیری: آموزش راهبردهای فراشناختی می تواند اهمالکاری دانشجویان را تحت تاثیر قرار داده و میزان آن را کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش فراشناخت ، اهمالکاری