رسالت معلم در تعلیم و تربیت مبتنی بر فناوری

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رسالت معلم در تعلیم و تربیت مبتنی بر فناوری بود. به این منظور به بررسی منابع علمی معتبر در زمینه تعلیم و تربیت پرداخته شد. پیش فرض این تحقیق آن بود که هدف اساسی تعلیم و تربیت، پرورش انسان کامل است. منظور از انسان کامل، انسانی است فرهیخته، خلاق، متفکر، آزاد، خودتنظیم، اصولگرا، ارزشی و اجتماعی. از سوی دیگر، تربیت قرن بیست و یکم با تکیه بر فناوری اطلاعات و با شعار یادگیری مادام العمر، در تلاش برای تحقق انسانی است که در پرسشگری، تفسیر، تجدید نظر، تحلیل و اخذ معنا از اطلاعات برای رسیدن به مقاصد، توانایی دارد. با توجه به این موضوع، نقش و رسالت معلم در قرن بیست و یکم، با چالش های اساسی و بنیادی در امر آموزش روبه رو خواهد شد. از سوی دیگر، طراحی راهبردی برای بسترسازی فناوری اطلاعات در سیستم آموزشی اخیر، مستلزم پذیرش روش آموزشی فراگیرمحور میباشد. در این صورت معلم باید فراگیران را دریافت کنندگان صرف اطلاعات نداند، بلکه فراگیران را سازنده اطلاعات در نزد خود و به کمک دیگران، اندیشه ورز، فعال، توضیح دهنده، تفسیرکننده، پرسنده و شرکت کننده در مسایل جمعی بداند. همچنین نقش معلم نیز، از انتقال دهنده دانش، تنها به یکی از منابع کسب دانش، تسهیل کننده، راهنما، شریک و گوش دهنده به دانش ساخته شده به وسیله دیگران، تغییر مییابد. زمانی فراگیر در مسیر رشد و شکوفایی استعدادهایش قرار میگیرد که معلم به عنوان مشاور و منبع هدایتگر، فناوری را با نیازهای دانش آموزان هماهنگ و همساز کند. روش پژوهش مروری- تحلیلی است که با بررسی منابع علمی معتبر در زمینه تعلیم و تربیت پرداخته است. که یافته های پژوهش نشان داد انسانگراها، خواهان نوع تازهای از آموزش و پرورش هستند که احساس مسوولیت و تادیب نفس، طیب خاطر و خلاقیت را موازی با اهداف سنتیتر نظیر یادگیری ارتباط، اندیشیدن و حل مسایل پرورش دهد. بنابراین هدفهای تعلیم و تربیت در راستای پرورش انسانی فرهیخته است که میتواند شامل موارد ذیل باشد: انتقال دانش و اطلاعات، آموختن برای یادگیری، آموزش روش های خودتنظیمی و تبدیل کردن فراگیران به یادگیرندگان مدام العمر، حفظ ارزش های شخصی، محلی و جهانی به وسیله ی یک حرکت علمی و واقع گرایانه، پروراندن متفکران اهل استدلال عقلانی و فردگرا، حرکت فراگیر به سمت جستجو برای معنا، کمک به توسعه ی همه جانبه ی آموزش، به خصوص توسعه و پرورش قابلیت های انسانی و گسترش امکان های او، برخورداری انسان از زندگی سالم و خلاق در جامعه ای مدنی و دموکراتیک، پرورش انسانی با قابلیت فناوری اطلاعات و یادگیری مادام العمر. تکنولوژی شامل مواردی همچون فیلم های ویدیویی، رسانه های گروهی، مدلها و پروژه های بصری و شنیداری، کامپیوتر و اینترنت میباشد. اما آنچه در این میان در عصر کنونی بسیار حایز اهمیت است استفاده از اینترنت برای کسب اطلاعات بیشتر و به روزتر و همچنین به اشتراک گذاشتن دانش در فضای مجازی اینترنت است. بنابراین در این مقاله، آنچه از تکنولوژی مورد بحث قرار گرفته است فناوری اطلاعات (IT) میباشد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، رسالت معلم ، تعلیم و تربیت