رابطه توانمندسازی روان شناختی با اخلاق حرفه ای کارکنان دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر به بررسی رابطه توانمندسازی روان شناختی و اخلاق حرفه ای کارکنان دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل می پردازد . باتوجه به موضوع تحقیق، هدف از این تحقیق کاربردی و روش پژوهش آن توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان اداری دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل می باشد و از میان این جامعه آماری 59 نفر به عنوان نمونه با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های مورد نیاز از دو پرسشنامه استاندارد پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی اسپریتزر و پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزیر که ضریب پایایی آن ها به ترتیب 0/90 و 0/93 محاسبه شد، استفاده گردیده است، برای تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام به کمک نرم افزار spss استفاده شد. نتایج یافته های همبستگی نشان داد که: بین توانمندسازی روان شناختی و مولفه های آن با اخلاق حرفه ای کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، همچنین تحلیل رگرسیون یافته ها بیانگر آن است که توانمندی روان شناختی پیش بینی کننده معنادار اخلاق حرفه ای کارکنان دانشگاه هست و از بین چهار مولفه توانمندسازی روان شناختی، دو مولفه موثر بودن و معنادار بودن60 درصد از واریانس اخلاق حرفه ای را پیش بینی می کند.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، توانمندی ، توانمندسازی روان شناختی ، دانشگاه فرهنگیان