بررسی تاثیر آموزش تکنیکهای شناختی_ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر کرمان

پژوهش حاضر در سال 1394 با هدف بررسی تاثیر آموزش تکنیکهای شناختی _ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر کرمان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر کرمان شامل 150 نفر تشکیل دادند. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس کتابداران دانشگاهی ( 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. آزمودنیها به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. تکنیکهای شناختی _ رفتاری مدیریت استرس طی پنج جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. اما این آموزش روی گروه گواه اعمال نشد. پرسشنامه فرسودگی شغلی که توسط مسلش جکسون ( 1982 ) ساخته شده است قبل وبعد از آموزش در اختیار دو گروه قرار گرفت. اطلاعات پرسشنامهها با استفاده از نرم افزارSPSS و آزمونهای کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که آموزش تکنیکهای شناختی – رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی تاثیر بسزایی دارد و همچنین بین سن، سابقه ی کار، میزان تحصیلات و عوامل استرس زای شغلی کتابداران رابطه ی معنیداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

شیوه شناختی _ رفتاری ، فرسودگی شغلی ، کتابخانه دانشگاهی ، مدیریت استرس