بررسی استرس ادراک شده، ناشی از فرسودگی شغلی و باورهای غیر منطقی در بین معلمین شهرستان دهلران

هدف: یکی از مهمترین آسیب های تاثیر گذار بر روند بهره وری سازمانی، ایجاد مشکلاتی روحی روانی برای کارکنان از قبیل ایجاد استرس شغلی، فرسودگی شغلی در محیط کار بوده که علی رغم تاثیر گذاری بر کمیت و کیفیت کار کنان برای ایجاد باورهای غیر منطقی نسبت به سازمان و مدیریت موثر بوده است. این مهم سبب شده است که نه تنها مشکلاتی نظیر کاهش روابط سازمانی و درگیری کاری تشدید گردد، بلکه سبب کاهش حس وفاداری به سازمان، تمایل به ترک آن را به دنبال می آورد.روش تحقیق: برای انجام این پژوهش از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است. ابزار گردآوری این پژوهش پرسش نامه بوده که در این پژوهش از پرسشنامه های فرسودگی شغلی ماسلاچ و پرسشنامه باور های غیر منطقی جونز و استرس ادراک شده کوهن استفاده گردید است. جامعه آماری تحقیق شامل 240 نفر از معلمین دبیرستان های دختران و پسرانه شهرستان دهلران بوده و برآورد حجم نمونه براساس فرمول کوکران بوده است و تعداد 148 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. روش نمونه گیر ی بصورت تصادفی ساده بوده است. نتایج تحقیق: برای آزمون فرضیات از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. در نتایج پژوهش نشان داده شد که، بین استرس ادراک شده و باورهای غیر منطقی و همچنین بین استرس ادراک شده و فرسودگی شغلی و نیز بین باورهای غیر منطقی و فرسودگی شغلی معلمان ارتباط وجود داشته است.

کلیدواژه ها:

استرس ادراک شده ، فرسودگی شغلی ، باورهای غیر منطقی