پربارسازی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان آموزشکده های فنی و حرفه ای سما با تاکید بر نقش تربیت بدنی و فعالیت های فوق برنامه

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف پربارسازی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان آموزشکدههای فنی و حرفهای سما با تاکیدبر نقش تربیتبدنی و فعالیتهای فوقبرنامه به انجام رسیده، که توصیفی- پیمایشی بوده و به شیوه میدانی انجام گرفته است. روششناسی: جامعه مورد بررسی در این پژوهش، مشتمل بر تمامی دانشجویان مقطع کاردانی آموزشکده های فنی و حرفه-ای سما در استان آذربایجانغربی به تعداد 4300 نفر که در سالتحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل بوده اند میباشد. محقق اقدام به نمونه گیری به روش تصادفی- طبقه ای کرده که 380 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته (پس از مطالعات جنبی و تایید اساتید صاحب نظر (روایی صوری و محتوایی) و سنجش آلفای کرونباخ (α =%81) به منظور تعیین ضریب پایایی آن) جمع آوری و با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: میانگین ساعتهای فراغت دانشجویان 220 دقیقه در شبانه روز بوده، که زمان فراغت بیش از 75 درصد از دانشجویان عصر و شب، و محل گذران اوقات فراغت بیشتر آنان در منزل بوده است. میانگین زمان اختصاص یافته به فعالیتهای ورزشی در زمان اوقات فراغت190 دقیقه در هفته بود. بر اساس اولویت بندی دانشجویان، عمده ترین موانع موثر در توسعه سهم ورزش در اوقات فراغت به ترتیب کمبود فضاها و تجهیزات ورزشی، عدم توجه به فعالیتهای فوق برنامه مبتنی بر تربیت بدنی در آموزشکدهها و مشکلات اقتصادی عنوان گردید. همچنین راهکارهای ارایه شده از نظر دانشجویان به منظور افزایش سهم تربیتبدنی در اوقات فراغت آنان عبارتند از توسعه، تجهیز و بهسازی اماکن ورزشی در آموزشکدهها، ارایه برنامه های فوق برنامه مبتنی بر تربیت بدنی، برگزاری جشنوارههای ورزشی در آموزشکدهها.نتیجه گیری: پیشنهاد میگردد کارگروههای تخصصی فوقبرنامه جهت برنامهریزی در زمینه پربارسازی اوقات فراغت دانشجویان با تاکید بر نقش تربیت بدنی در آموزشکدههای سما ایجاد گردد.

کلیدواژه ها:

پربارسازی ، اوقات فراغت ، دانشجویان ، تربیت بدنی ، فوق برنامه