بررسی اثربخشی محرکهای شنیداری و ریتمیک ملودیک موسیقی بر رشد حافظه فعال در کودکان پیش دبستانی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 459
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACHSCONF01_239
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی محرک های شنیداری و ریتمیک-ملودیک )موسیقی( بر رشد حافظه فعال در کودکان پیش دبستانی انجام شد. این پژوهش ، مطالعه ای شبه تجربی با روش پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه کودکان مقطع پیش دبستانی منطقه گلشهر کرج در سال تحصیلی95- 96 بود. نمونه پژوهش شامل 30 کودک پیش دبستانی بود که بعد از همسانی نمونه ها به وسیله پرسشنامه محقق ساخته و همچنین پرسشنامه نیوشا، به صورت تصادفی ، انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه ) 15 نفر در گروه آزمایشی و 15 نفر در گروه کنترل( به صورت تصادفی قرار گرفتند و سپس مداخله آزمایشی انجام شد. ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه وکسلر بود. برای تجزیه و تحلیل داده از روشهای آماری توصیفی )فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار( و استنباطی )تحلیل واریانس( استفاده شد. نتایج نشان داد که محرک های شنیداری و ریتمیک-ملودیک )موسیقی ( بر حافظه فعال موثرمی باشد. بنابرین بر اساس یافتههای پژوهش میتوان نتیجه گرفت که محرک های شنیداری و ریتمیک-ملودیک )موسیقی ( میتواند به عنوان یک روش موثر در ارتقاء حافظه فعال در کودکان پیش دبستانی مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژه ها:
محرک های شنیداری و ریتمیک-ملودیک ، حافظه فعال
نویسندگان
حسن عشایری
استاد. دانشکده توان بخشی .دانشگاه ایران .تهران .ایران
الهه خوشنویس
استادیاردانشگاه آزاد تهران غرب.تهران. ایران
راضیه سعادت
کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد واحد تهران غرب.تهران .ایران