بررسی رویکرد درس پژوهی بعنوان روش جدید تدریس در مدارس
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 573
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON09_186
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسطمعلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث گردیده است. هدفپژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درسپژوهی) و کنترل (آموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی،تحلیلی انجام گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد لطیف داور
دانشجوی کارشناسی ارشد (شاغل آموزش وپرورش) دانشگاه چابهار
ناهید نوری سنچولی
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه زاهدان
نگار کهخا
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه زاهدان
زهرا میر
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه زاهدان