تاثیر آموزش مهارت حل مساله و خود آگاهی بر تاب آوری والدین کودکان کم توان ذهنی شهرستان گناباد در سال تحصیلی1395-96

این پژوهش با هدف تاثیر آموزش مهارت حل مساله و خود آگاهی بر تاب آوری والدین کودکان کم توان ذهنی شهرستان گناباد صورت گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی )تجربی( است و از طرح پیش آزمون – پس آزمون باگروه کنترل استفاده شد جامعه آماری کلیه والدین دانش آموزان کم توان ذهنی که فرزندان آن ها در سال تحصیلی 96-1395 در مرکز شهید علویان گناباد مشغول تحصیل بودند، می باشد. که 60 نفری که نمرات پایین تری کسب نمودند در دو گروه 30 نفری ) 15 مادر و 15 پدر( آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پیش آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. سپس گروه آزمایش 10 جلسه آموزش مهارت حل مساله و خود آگاهی را به صورت کارگاهی آموزشدیدند و در آخر پس آزمون از دو گروه )آزمایش و کنترل( به عمل آمد. ابزار پژوهش پرسشنامه تاب آوری کونورودیوید سون می باشد. نتایج آزمون که از روش آماری تحلیل کواریانس با نرم افزارspss انجام پذیرفت این بود که آموزش مهارت حل مساله و خود آگاهی بر تاب آوری مادران کودکان کم توان ذهنی تاثیر ندارد ولی تاثیر آن بر پدران با ضریب اطمینان 99 درصد معنی دار می باشد همچنین نتایج آزمونtمستقل نشان داد که تاب آوری پدرانبا تاب آوری مادران کودکان کم توان ذهنی متفاوت می باشد

کلیدواژه ها:

خود آگاهی ، حل مساله ، تاب آوری و کم توان ذهنی