جایگاه درس دینی وبررسی علل بی رغبتی دانش آموزان به این درس
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA02_337
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1469
نویسندگان
فوق لیسانس ، فقه و مبانی حقوق استان مازندران ، محمود اباد ، هراز ، اورتشت ، متوسطه ی دوم
چکیده
این تحقیق برآن است که به اهمیت درس دینی و جایگاه معلمان در افزایش رغبت دانش آموزان و تربیت دینی آنان رانشان دهد. تعدد عوامل موثر در فرایند تعلیم وتربیت دینی وروابط بین آنها تربیت دینی را بسیار پیچیده می کند . در این میان پرداختن به ویژگی های معلمان دینی در زمینه ی های مختلف روان شناسی ، اصول تعلیم وتربیت دینی وراهبردی ، مهارت بالا در تدریس و... از اهمیت بسزایی برخوردار است .همچنین پرداختن به موانع سرراه رغبت دانش آموزان به درس دینی در تثبیت هویت وعلاقمندی آن ها به درس دینی نقش اساسی دارد .موانعی مانند: نادرست بودن روش های رایج در تربیت دینی ، شناخت خصوصیات دوران نوجوانی ، ناکارآمدی مربیان ومعلمان ، فهم نادرست از دین ، نارسایی در برنامه ریزی و محتوا و روش های آموزشی و... ازمهمترین یافته های این پژوهش است که اجرای راهکارهای مطرح شده در این مقاله توسط معلمان و متولیان تعلیم وتربیت ، سبب خواهدشد تا تعلیم وتربیت نوجوانان ودانش آموزان ،کمتر با آسیب ها روبه رو شود.هدف :این پژوهش با اهدافی مانند جایگاه واهمیت درس دینی ورابطه ی ویژگی های معلمان وتاثیر آن بررغبت دانش آموزان وعوامل بی رغبت ساختن دانش آموزان به درس دینی وراهکارهایی به منظور کاستن از مشکلات مذهبی ، صورت گرفته است . روش : روش تحقیق در این گفتار به صورت کتابخانه ای ومروری می باشدکلیدواژه ها
تعلیم وتربیت دینی ، نوجوانان ، دانش آموزان، رغبتمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.