رابطه بین سرسختی روانشناختی و راهبردهای مقابله با استرس در دانشجویان روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی ساری
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA02_194
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 734
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد ساری ، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد ساری ، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد ساری ، ایران
کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی
چکیده
پژوهش حاضر رابطه بین سرسختی روانشناختی و راهبردهای مقابله با استرس در دانشجویان می باشد و هدف از تحقیق بررسی رابطه بین سرسختی روانشناختی و راهبردهای مسیله مدار و هیجان مدار در دانشجویان روانشناسی گرایش های )عمومی، بالینی و تربیتی ( میباشد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و جامعه آماری این تحقیق کلیه دانشجویان کارشناسی ارشدروانشناسی دانشگاه آزاد واحد ساری بوده که 355 نفر میباشند و نمونه آماری شامل 185 نفر دانشجو است که به شیوه نمونه گیری طبقه ای بدست آمده است. برای جمع آوری اطلاعات از 2 پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس و سرسختی روانشناختی اهواز استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی پیرسون ، آزمون t و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج نشان داده است که بین هر یک از مولفه های مقابله با استرس و سرسختی روانشناختی دانشجویان رابطه وجود دارد. یعنی بین مولفه های طلب حمایت اجتماعی ، پذیرش مسیولیت ، حل مسیله و ارزیابی مجدد مثبت با سرسختی روانشناختی رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد و بین مولفه های مقابله مستقیم ، فاصله گرفتن ، خود کنترلی و گریز و اجتناب رابطه منفی وجود دارد. بین راهبرد مسیله مدار و سرسختی روانشناختی دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد ومیان راهبرد هیجان مدار و سرسختی روانشناختی دانشجویان رابطه منفی وجود دارد. بین دانشجویان دختر و پسر از نظر سرسختی روانشناختی تفاوت وجود دارد. و بین دانشجویان دختر و پسر از نظر راهبردهای مقابله ای تفاوتی وجود ندارد و همچنین بین دانشجویان گرایش های عمومی، بالینی و تربیتی از نظر سرسختی روانشناختی و راهبردهای مقابله ای تفاوتی وجود ندارد .کلیدواژه ها
سرسختی روانشناختی، راهبردهای مقابله با استرس، دانشجویان روانشناسیمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.