بررسی تاثیر محیط کلاس بر راهبردهای خودمدیریتی دانش آموزان مقطع دبیرستان استان ایلام

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 534

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA02_180

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

تحقق خودمدیریتی نیز به مانند هر فرآیند دیگری نیازمند راهبردها و استراتژیهایی است که با درک درست وپیاده سازی مطلوب آنها میتوان به یک خودمدیر کارآمد و کاربلد تبدیل شد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ویژگیهای فراشناختی محیط یادگیری کلاسی بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت بود. منظور از راهبردهای مدیریت منابع، راهبردهای مدیریت زمان و مکان، تنظیم تلاش، یادگیری با همسالان و کمک خواستن است. بدین منظور تعداد 398 نفر ) 205 پسر و 193 دختر( از دانش آموزان اول دبیرستانی شهر ایلام با میانگین سنی15/3 به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. بطورکلی نتایج این پژوهش بیان میدارد که محیط های آموزشی با داشتن ویژگیهایی نظیر تعامل دانش آموزان با هم و با معلم، حمایت عاطفی، اظهارنظر دانش آموز و حمایت و تشویق معلم میتواند بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت منابع تاثیرگذار باشد

نویسندگان

پرستو منتی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی.

طاهره شوهان

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

بهزاد شوهان

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی