حقایق اقتصادی آموزش در پاسخ به علم بهتر است یا ثروت

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,207

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA02_172

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

شاید هدف غایی موضوع انشای علم بهتر است یا ثروت آن بوده است که بتواند تاثیر ونقش آموزش بررشد و توسعه اقتصادی را نشان دهد و یا در مقابل اثرگذاری رشد درآمد را بر توسعه آموزش و پرورش بیان کند. بدیهی است که نتوان مرزی بین این دو موضوع مهم در زندگی انسان ها ایجاد کرد و به همین خاطر امروزه موضوع انشا به بررسی رابطه بین آموزش و اقتصاد تغییر یافته است. هدف این مقاله این است تا با معرفی برخی از تیوری ها و مدل های موجود و با مشاهدات آماری جهانی و کشوری، برخی حقایق اقتصادی سال های اخیر در آموزش را تحلیل نماید. روش شناسی مقاله از نوع تحقیق توصیفی استنباطی می باشد که در کنار ارایه آمارها و مشاهدات به تحلیل نتایج به دست آمده می پردازد. حقایق آماری حاصل از تحلیل نتایج این مقاله نشان داده است که: درجه و مقطع تحصیلی هم چنان بر میزان درآمد دوران زندگی افراد نقش مهمی دارد.  افزایش نرخ باسوادی بانوان نشان از افزایش تمایل آنان به تحصیل و آموزش عالی دارد.  بودجه اختصاص داده شده به امر آموزش در ایران در مقایسه با استانداردهای دنیا کافی نیست.  درصد انصراف از تحصیل دانشجویان کم درآمد خیلی بیشتر از دانشجویان با درآمد بالا است.  برنامه های بورسیه تحصیلی، وام های دانشجویی و مشاوره آموزشی در مقایسه با معافیت مالیاتی و کمک  هزینه تحصیلی تاثیربیشتری برمیزان ثبت نام دانشجویان دارد.

نویسندگان

اوریا ذوالفقاری

آموزش و پرورش شهرستان محمودآباد کارشناس ارشد زیست شناسی و دبیرآموزش و پرورش در دبیرستان های نمونه و شاهد و مدرس دانشگاه.