ویژگی های مدیریت آموزشی از دیدگاه نهج البلاغه

علی (ع)، بهترین الگوی مدیریت بوده و شیوه اش متاثر از آموزه های وحیانی و هدفش، رشد ، کمال ، تقرب به خد ا،احکام و اخلاق تا پرورش انسان الهی، آشنایی با فضایل و رذایل اخلاقی بوده، موانع تعالی، شیوه پرورشی مدیران ، ویژگی های انسان جاهل، عوامل جهل، وظایف و خصایل مدیران، معلمان و نحوه گزینش آن ها و اهداف را معرفی نمودند از نظر او، تعلیم وتربیت باید مبتنی بر آموزه های دینی و اخلاقی باشد. متولیان از بین اهل فضل و دانش انتخاب شده و ضمن آشنایی با اهداف، به تکریم شخصیت، توجه کرده، با تجربه، خداشناس، وظیفه شناس، خلاق، مسیولیت پذیر، راست گو، با وجدان، پندپذیر، منظم، دارای عزت نفس، عاقل، عالم، متخصص، هدفمند، قاطع، مصمم، باانگیزه، دوستدار بچه ها، وقت شناس، صبور و … باشد.

کلیدواژه ها:

نهج البلاغه ، مدیریت ، آموزش ، ارزیابی ، پرورش