هوش سازمانی و مدیریت دانش درکارکنان آموزش وپرورش شهرستان زاهدان

هدف : مدیریت دانش به عنوان یک رویکرد که بر اساس آن سازمان به شناسایی و دست یابی دانش به منظور بهبود و ارتقاء بهره وری در سازمان می پردازد، معرفی می گردد. امروزه نقش و اهمیت مدیریت دانش بیش از پیش آشکار شده و اجرای موفق آن می تواند تاثیر بسزایی در افزایش کارایی واثربخشی سازمان داشته باشد. هوش سازمانی مفهومی تقریبا جدید در بحث سازمان و مدیریت است و این خود نشان دهنده تغییر دید متفکران سازمانی نسبت به مقوله هوش می باشد. هوش سازمانی به معنای داشتن دانشی عمیق در مورد همه عواملی است که برای سازمان و دست یابی به اهدافش موثر است و به عنوان تلفیق دارایی های دانش و مهارت در سازمان شناسایی می شود که اینها خود وابسته به مدیریت دانش در یک سازمان هستند. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع هم بستگی است. بدین منظور 483 نفر از کارکنان آموزش وپرورش زاهدان به عنوان افراد نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. یافته ها : برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ابزارهای مورد استفاده شامل پرسش نامه استاندارد مدیریت دانش لاوسن) 2003 ( و پرسش نامه هوش سازمانی آلبرخت) 2003 ( می باشد . پایایی پرسشنامه سنجش مدیریت دانش 3884 و هوش سازمانی 38.8 به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق، از آزمون هم بستگی اسپیرمن، پیرسون وآزمون رگرسیون با نرم افزار SPSS15 استفاده شده است. یافته های تحقیق حاکی از آن است که بین مدیریت دانش و مولفه های آن با هوش سازمانی رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، هوش سازمانی ، کارکنان آموزش وپرورش