تاثیر رسانه های الکترونیک بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

قرن 21 قرن دانایی و انقلاب اطلاعات است. یعنی تبدیل جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی و امروزه ثروتمندترین کشورها و جوامع انسانی، آنهایی هستند که بیشترین دانش و آگاهی و اطلاعات را در اختیار دارند و یقینا راهبری آموزش و پرورش آینده به عهده فناوری اطلاعات خواهد بود(نوروزی وهمکاران،.1387 )ارتباطات با ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه های آموزش و برنامه درسی، مدیریت کلاس به کلی متحول شد و با رویکردی پژوهش محور و دانش آموز محور انجام می پذیرد مسیولیت معلم دیگر انباشتن و انتقال اطلاعات نیست، بلکه مسیولیت های گوناگونی بر عهده می گیرد و باید فردی چند مهارتی باشد. الگوی بسته، محدود و متمرکز منابع آموزش و یادگیری سنتی هم به الگویی باز، غیر متمرکز، نامحدود و بری از محدودیت های زمان و مکان تبدیل می شود و نتایج بسیار راهبردی برای نظام آموزش و یادگیری را به ارمغان می آورد. مطالب درسی بر گرفته از فناوری، ماهیتی چند بعدی و حرکتی داشته و طراحان آن رویکردی فرایند محور دارند نه محتوا محور. در نگرش سنتی به این موضوع، رویکرد معلم محوری اصل و اساس آموزش انسانی است. ولی درنگرش نوین اساس تعلیم و تربیت بر پایه دانش آموز محوری بنا نهاده شده است(محمدی،.1381 )هدف از نوشتن اینمقاله بررسی تاثیر رسانه های الکترونیک بر عملکرد تحصیلی است.

کلیدواژه ها:

رسانه های الکترونیک ، انگیزه ، پیشرفت تحصیلی ، فناوری اطلاعات