اثربخشی تلفیق نظریه پارسونز بانظریه هالند برخودکارآمدی کاریابی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 432
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_103
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش اثربخشی تلفیق نظریه پارسونز بانظریه هالند برخودکارآمدی کاریابی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم بود. پژوهش حاضر یک تحقیق نیمه آزماشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه چهار آموزش و پرورش شهر شیراز در سال تحصیلی 94-95 بود نمونه گیری به شیوه خوشه ای تک مرحله ای انجام شد و از بین مدارس این منطقه دو مدرسه به تصادف انتخاب شدند و دانش اموزان دو مدرسه به پرسشنامه خودکارامدی کاریابی پاسخ دادند و از بین کسانی که نمره کمتر از میانگین گرفتند در هر مدرسه 20 نفر انتخاب شدند و به تصادف یکی از مدارس به عنوان گروه آزماش و مدرسه دیگر به عنوان گروه گواه در نظر گرفته شدند. گروه آزمایش 6 جلسه 2 ساعته اموزش دریافت کردند و در گروه گواه مداخله ای صورت نگرفت. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های خودکارآمدی کاریابی صالحی ساخت 1384 استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد تلفیق نظریه پارسونز با نظریه هالند بر خودکارامدی کاریابی موثر است و موجب افزایش آن شده است و این اثر بخشی در طول زمان پایدار بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نجمه خوش نیت
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مشاوره ، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت ، ایران،
کاترین فکری
استادیار گروه مشاوره ، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت ، ایران