ابعاد هوش موفق : مقایسه دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر مشهد
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF03_067
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 984
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
دکترای روانشناسی تربیتی رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی
روان شناس ، دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده
شناسایی علل و عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، جهت بهره گیری از آنها برای تدوین برنامه های آموزشی با هدف بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و افزایش سطح موفقیت آنها در حوزه تحصیلی، از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است.هدف پژوهش مقایسه: ابعاد هوش موفق دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی، در مقطع تحصیلی دبیرستان روش پژوهش :پژوهش حاضر علی B مقایسه ای می باشد. جامعه آماری پژوهش، شامل تمامی دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع تحصیلی دبیرستان در شهر مشهد در سال تحصیلی 1395 بود. نمونه مورد مطالعه شامل 400دانش آموز دختر تیزهوش و عادی( 200 دانش آموز تیزهوش و 200دانش آموز عادی) در مقطع دبیرستان بود که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه ی هوش موفق (SII) بود. داده ها با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند.یافته ها: یافته های پژوهش حاکی از آن است که سطح هوش موفق در دانش آموزان تیزهوش و عادی در سطح بالایی قرار داشته و هیچگونه تفاوت معناداری بین این متغیر و ابعاد سه گانه ی آن (توانایی تحلیلی، خلاق و عملی) در این دو گروه از دانش آموزان وجود ندارد. نتایج: نتایج حاصل از پژوهش حاضر ضمن تاکید بر نقش تاثیرگذار هوش موفق در عملکرد تحصیلی دانش آموزان، آشکار ساخت که صرفا یک عامل (هوش موفق) تعیین کننده عملکرد تحصیلی دانش آموزان تیزهوش و عادی و موفقیت آنها در این حوزه نمی باشد، بلکه علل و عوامل مختلفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد، لذا نتیجه حاصل به خوبی چندگانه بودن علل و عوامل تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی دانشآموزان و ضرورت درنظر گرفتن و جای دادن علل و عوامل مختلف را در تدوین برنامه های آموزشی برای پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان آشکار میسازدکلیدواژه ها
هوش موفق، دانش آموزان تیزهوش، دانش آموزان عادیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.