ارزیابی آمادگی الکترونیکی و شکاف دیجیتالی با رویکرد سیستمی در دانشگاه سیستان و بلوچستان

امروزه یکی از مسایلی که توجه بسیاری از کشورها و سازمانهای بین المللی را به خود جلب کرده است آمادگی الکترونیکی و مسیله شکاف دیجیتالی مباشد . هدف اصلی این پژوهش بررسی و ارزیابی آمادگی الکترونیکی و شکاف دیجیتالی دربین دانشجویان دانشگاه میباشد. نابرابری واقعی در دسترسی و استفاده از اطلاعات و فناوریهای ارتباطی و رشد سریع و چشمگیر آنها، تاثیرات بسیار مهمی بر زندگی انسانها در همین راستا داشته است. شکاف دیجیتالی یکی از مشکلاتی است که این فناوریها درکنار مزایای خود با آن مواجه شده اند.روش : در این تحقیق با روش توصیفی - پیمایشی (زمینه یابی) و مقطعی در سال 1396 انجام شد. جامعه آماری متشکل از دانشجویان رشته های مختلف سه دانشکده علوم انسانی، فنی مهندسی و علوم پایه دانشگاه به صورت تصادفی به تعداد 523 نفر بود. برای جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته مورد استفاده قرار گرفت .به منظور تعیین روایی( محتوایی) از قضاوت استادان این رشته استفاده شد و میزان پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با آمار توصیفی و استنباطی کای مربع (آزمون خی دو و آزمون فریدمن ) انجام گرفت. نتایج : در این تحقیق نتایج نشان داد که ، عوامل مهم آمادگی الکترونیکی و شکاف دیجیتالی تشریح شدند که برخی از آنها عبارتند از: پشتیبانی از آموزش و یادگیری با کیفیت، هوش ، جنسیت ، میزان فعالیت های رایانه ای ، ویژگی های دانشجویان ، موقعیت جغرافیایی، ایجاد انگیزه در دانشجویان، عوامل مرتبط با دانشگاه، ایجاد حس حضور دانشجویان در جامعه یادگیری ،عوامل آموزشی، عوامل محیطی، کارآیی هزینه ، قومیت ، سواد کامپیوتری و درآمد بوده است، بر این اساس پیشنهاد می شود دست اندرکاران در حوزه فناوری اطلاعات در سیستم های آموزشی به این موارد توجه نمایند که در صورت پیاده سازی درست زیرساختها کاهش شکاف دیجیتالی به صورت صحیح انجام مشود و در غیر اینصورت دچار چالشها و مشکلات آموزشی خواهد شد. در نهایت دریافتیم که دانشجویان در رشته های علوم انسانی نسبت به دانشجویان فنی مهندسی و علوم پایه از سواد کامپیوتری کمتری برخوردارند و علاوه بر آن عواملی از قبیل: قومیت ، موقعیت جغرافیایی و جنسیت و میزان فعالیت های رایانه ای از عوامل موثر در این زمینه بودند

کلیدواژه ها:

شکاف دیجیتالی ، کاربرد فناوری ، آمادگی الکترونیکی ، سواد کامپیوتری ، رویکرد سیستمی