رابطه بین سبک اسناد بد بینانه مدل درماندگی آموخته شده وانگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی به معنای دستیابی به هدفهای آموزشی مورد نظر دوره آموزشی است و به عنوان یکی از شاخص های عملکرد دانش آموزان تحت تاثیر متغیرهای فراوان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک اسناد بدبینانه و پیشرفت تحصیلی اجرا شد. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان شهر بروجن تشکیل میدادند که از میان آنها 100 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری دادهها عبارت بودند از: 1( پرسشنامه سبک اسناد سلیگمن و همکاران 2(معدل سال تحصیلی گذشته. 3(پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند) 1992 ( نتایج پژوهش نشان داد بین سبکهای اسناد بدبینانه با پیشرفت تحصیلی و همچنین انگیزش تحصیلی با پیشرفت رابطه معنا دار وجود دارد