بررسی میزان توجه به مولفه های خلاقیت در برنامه درسی قرآن کریم دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های خلاقیت در برنامه درسی قرآن کریم پایه ی چهارم و پنجم ابتدایی انجام گرفته است. در این پژوهش از روش توصیفی به منظور مشخص کردن مولفه های خلاقیت در برنامه درسی و از روش تحلیل محتوا به منظور تحلیل برنامه درسی قرآن کریم دوره ی ابتدایی استفاده شده است. جامعه آماری، برنامه درسی قرآن کریم دوره ابتدایی بوده که از این جامعه آماری، برنامه در سی قرآن کریم پایه های چهارم وپنجم دوره ابتدایی، به منظورجمع آوری و تحلیل یافته ها به عنوان نمونه انتخاب گردید. از مهم ترین یافته های این پژوهش، مشخص شدن مولفه های خلاقیت برای عناصر برنامه درسی بوده است. در بخش تحلیل محتوا نیز مهم ترین یافته ها نشان دهنده ی آن بود که در مجموع در بخش اهداف، میانگین میزان همخوانی اهداف مورد بررسی با مولفه های خلاقیت در حد 26.93 درصد بوده که نشان از توجه ناچیز بوده است. در تحلیل محتوای کتب مورد بررسی میانگین میزان همخوانی 8.12 درصد و در کتب راهنمای معلم نیز میانگین میزان همخوانی 19.61 درصد بوده است که در این بخش ها نیز نشان از کم توجهی به مولفه های خلاقیت بوده است

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، برنامه درسی ، قرآن کریم ، دوره ابتدایی