بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش آمادگی پذیری بهاعتیاد دختران دبیرستانی

هدف پژوهش حاضر شناسایی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش آمادگی پذیری به اعتیاد دختران هنرستان رازی برازجان می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- ان 2002 با 90 سوال و پرسشنامه آمادگی به اعتیاد وید و بوچر 2002 با 41 سوال استفاده شد. جامعه آماری پژوهش را 175 نفر از دانش آموزان هنرستان دخترانه رازی برازجان تشکیل می دهند. روش نمونه گیری بر اساس روش تصادفی و خوشه ای بود که با توجه به فرمول کوکران 120 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که بهدو گروه 60 نفری کنترل و آزمایش به صورت تصادفی تقسیم شدند. روش پژوهش از نوع آزمایشی(گروه کنترل و آزمایش) می باشد. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از آزمون های تحلیل کوواریانس چند متغیره Mancova، تحلیل کوواریانس یک متغیره و رگرسیون خطی در نرم افزار spss 19 استفاده شده است. نتایج بررسی یافته ها نشان داد افرادی که از آموزش های هوش هیجانی بهره مند شده بودند در مقایسه با گروه کنترل به مقدار کمتری در معرض آمادگی به اعتیاد بودند. همچنین ابعاد هوش هیجانی (مولفه درون فردی، مولفه بین فردی، مولفه سازگاری، مولفه مدیریت استرس و مولفه خلق عمومی) بر کاهش آمادگی به اعتیاد تاثیر معناداری داشتند

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، ابعاد هوش هیجانی ، آمادگی به اعتیاد