اثربخشی آموزش گروهی تنظیم هیجان به روش اسلامی بر بهبود حالت توافق پذیری و حالت وجدان گرایی

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش گروهی تنظیم هیجان به روش اسلامی بر بهبود توافق پذیری و وجدان گرایی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان زفره بود. طرح این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر این شهر بود. نمونه آماری در این پژوهش شامل 44 نفر دانش آموزان دختر شهرستان زفره بود. که به روش تصادفی از فهرست دانش آموزان انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه ازمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش 8 جلسه آموزش تنظیم هیجان به روش اسلامی را در جلسات 90 دقیقه ای دریافت کردند و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. برای جمع آوری اطلاعات از خرده مقیاس های توافق پذیری و وجدان گرایی پرسش نامه شخصیت نیو کاستا و مک کرا 1985 استفاده شد. به منظور بررسی و تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و استنباطی تحلیل واریانس با اندازه های تکراری استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد در گروه آزمایش پس از ارایه بسته ی آموزشی گروهی تنظیم هیجان به روش اسلامی، توافق پذیری و وجدان گرایی بهبود یافته است طبق یافته های این پژوهش می توان گفت آموزش گروهی تنظیم هیجان به روش اسلامی روش مناسبی برای بهبود توافق پذیری و وجدان گرایی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بوده است.

کلیدواژه ها:

توافق پذیری ، وجدان گرایی ، آموزش گروهی تنظیم هیجان ، روش اسلامی