نمود طراحی فضاهای باز معماری در افزایش خلاقیت کودکان با تاکید بر مبانی علم فبک
محل انتشار: چهارمین همایش ملی الگوی معماری و شهرسازی اسلامی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 468
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEMARI04_077
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396
چکیده مقاله:
با توجه به آن که آغاز پرورش بسیاری از توانایی های انسان در دوران کودکی است؛ آغاز پرورش قدرت تخیل و خلاقیت و تفکر انتقادی نیز در این دوره شکل می گیرد. از نظر فروید: منبع خلاقیت را باید در تجربیات دوره کودکی فرد یافت . از این رو لازم است تا در مراحل آغازین رشد کودک، پرورش خلاقیت او مورد توجه قرار گیرد.این امر الزام وجود بنیادی مبنی بر رشد تفکر خلاق و فکر پرور برای کودکان را ایجاد می کند. از میان روش های متعدد ی که برای پرورش خلاقیت وجود دارد، فضا و کالبد فیزیکی نقش موثری در بروز خلاقیت ایفا می کند، در صورتی که تاثیر کیفیت فضای معماری در پرورش خلاقیت کمتر مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش بر آن است با توجه به روند برنامه های فلسفه برای کودک و با در نظر گرفتن تاثیر کالبد معماری در پرورش تفکر، ایده های طراحی معماری متناسب با اهداف این موسسه ایجاد نماید وبا فضایی امن و خلاقانه به شناخت و رشد متفکرانه و خلاقانه کودکان و نوجوانان از جهان هستی بپردازد.
نویسندگان
آرزو اسپرغم
گروه مهندسی معماری، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران
سمیه ابوعلی
گروه مهندسی معماری، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران
علی دهار
گروه مهندسی معماری، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران