بررسی ارتباط حمایت اجتماعی با تحمل ابهام در دانشجویان

سابقه و هدف: حمایت اجتماعی به ارتباط صمیمی بین افراد اشاره دارد که می تواند برای مردم زمانی که آنها با مشکل و تهدید رو برو هستند کمک مادی و معنوی فراهم کند. تحمل ابهام درجه ای است که فرد می تواند با موقعیت سازمان نایافته یا موقعیتی که پایان آن مشخص نیست، مقابله ای موفقیت آمیز داشته باشد. افراد روزانه با موقعیت های غیر قابل پیش بینی رو و استرس زا روبرو می شوند و ارزیابی افراد از موقعیت ها متاثر از تحمل ابهام است . با توجه به اینکه استرس و خستگی دانشجویان می تواند بر جنبه های حیاتی و حساس عملکرد آنان ما نند توانایی حل مساله، توانایی تصمیم گیری و خلاقیت تاثیر گذار باشد ، لذا پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه حمایت اجتماعی با تحمل ابهام در دانشجویان انجام شد.مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی ، جامعه آماری از بین کلیه ی دانشجویان مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 95-94 دانشگاه پیام نور خواف که فرصت و تمایل همکاری با این پژوهش را داشتند، 150 دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه حمایت اجتماعی واکس و پرسشنامه تحمل ابهام لین بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی همانند ضریب همبستگی پیرسون و آزمونt انجام شده است.یافته ها: نتایج نشان داد سن، وضعیت تاهل و رشته ی تحصیلی بر متغیر های حمایت اجتماعی و تحمل ابهام تاثیر معنادار نداشته است ولی در متغیر حمایت اجتماعی بین دو جنس تفاوت معناداری مشاهده شد، بطوری که حمایت اجتماعی در زنان بیشتر از مردان بود. (t= -3/073, P= 0/44) همچنین نتایج نشان داد بین متغیر تحمل ابهام و حمایت اجتماعی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد ( مقدار همبستگی 174/0 و P=0/05 ) بنابراین با افزایش حمایت اجتماعی ، تحمل ابهام نیز بیشتر خواهد بود.نتیجه گیری: تحمل ابهام بیشتر باعث تعدیل واکنش هیجانی افراد می شود. هر چه تحمل ابهام دانشجویان بیشتر باشد، کارآفرین تر و خلاقیت آنها بیشتر خواهد بود. در نتیجه دانشگاه با ارایه آموزش های مناسب به دانشجویان در حین دوران تحصیل می تواند در راستای افزایش قدرت حل مسیله و چگونگی مواجه شدن با موقعیتهای مبهم نقش مهمی را ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ، تحمل ابهام