نقش رابطه ی بین مهارت های مدیران مدارس و بهره وری سازمانی معلمان

هدف از این پژوهش بررسی نقش رابطه بین مهارت های مدیران و بهره وری سازمانی معلمان می باشد. دنیای دگرگون و متحول امروز به سرعت در حال تغییر است و این تغییر نیاز به برنامه ریزی صحیح و مدیریت بهینه دارد. مدیران مدارس می بایست با توانمندی های خود و مهارتی که دارد محیط خود را با این تغییرات هماهنگ سازد و به نظم دهی آن بپردازد. همچنین به واسطه ی مدیریت خود و کسب الگوی مناسب و شایسته مدیریتی بهره وری سازمانی معلمان را ارتقا دهد. در این میان مهارت سازمانی مدیران مدارس به عنوان کلیدی ترین منبع انسانی از اهمیت بیشتری برخوردار است. امروزه اهمیت وظایف مدیران در مدارس کاملا آشکار و بدیهی است. آنها وظیفه هماهنگ کردن منابع انسانی و مادی برای نیل به اهداف مورد نظر سازمان را بر عهده دارند. سازمانی را نمی توان یافت که رشدی مستمر و موفقیتی پایدار را تجربه کرده باشد مگر آن که توسط مدیر یا تیمی از مدیران و رهبران شایسته و کارآمد اداره و هدایت شده باشد. صلاحیت و کیفیت مدیران از نظر مهارت های مدیریتی مشارکتی یکی از مهمترین عوامل استمرار موفقیت در مدارس است. مدیران مدارس برای داشتن کارآیی لازم نیازمند داشتن مهارتهای اساسی هستند ( تورانی، 1384 ، ص 214 ). این مهارت ها و توانایی ها مدیران را در شغل خود و خارج از محیط شغلی، کارآمد می سازد و وجود آنها برای رسیدن به بهره وری ضروری است و تسلط بر آنها به مدیران رضایت بیشتری داده و آنها را مطیمن می سازد که به پیشرفت و ترقی نیاز دارند ( بورادر 1 ، 2008 ). آموندوسون ( 2003 )، معقتد است که مهارت های کاری مدیران و بکارگیری الگوی های مهارتی از جانب آنان می تواند سطوح سازمانی را تحت تاثیر قرار داده به روند توسعه رقابتی آن شتاب بخشد. در این بین مهارت های مجموعه ای از رفتار، مهارت، دانش و ویژگی های شخصیتی است که بیشترین ارتباط را با عملکرد موفقیت آمیز دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت مدیران ، بهره وری سازمانی