ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

یادگیری تیمی اعضای هییت علمی؛ یک گام به سمت دانشگاه های یادگیرنده

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_DSME-4-2_008
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 144
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله یادگیری تیمی اعضای هییت علمی؛ یک گام به سمت دانشگاه های یادگیرنده

رقیه ملایی - دانشجوی کارشناسی رشته فناوری اطلاعات سلامت, کمیته تحقیقات دانشجویی،
نسرین داوری دولت آبادی - استادیار مدیریت اطلاعات سلامت، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف : امروزه یادگیری تیمی یک راه حل مناسب برای پاسخ به چالش هایی مانند مدیریت منابع انسانی، چالش های رقابتی و دستیابی به اثربخشی سازمانی است. هدف پژوهش حاضر مطالعه فعالیت های یادگیری تیمی اعضای هییت علمی رشته فناوری اطلاعات سلامت در دانشگاه های علوم پزشکی کل کشور میباشد. روش ها: جامعه مورد مطالعه اعضای هییت علمی رشته فناوری اطلاعات سلامت در دانشگاه های کل کشور بودند که به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. ابزارمورد استفاده پرسشنامه بود که برای تعیین یادگیری تیمی از 3 مولفه یادگیری درونی، یادگیری نیابتی و یادگیری زمینه ای در آن استفاده شد. بررسی روایی و پایایی ابزار تحقیق نشان داد که از روایی و پایایی مناسب برخوردار است. نتایج بوسیله آمارتوصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها: میزان فعالیت های یادگیری تیمی درمیان اعضای هییت علمی گروه فناوری اطلاعات سلامت در دانشگاه های علوم پزشکی کشور دارای تفاوت معنی داری می باشد. به طوری که بین اعضا در گویه های فعالیت های یادگیری درونی، زمینه ای و نیابتی متفاوت معنیدار وجود دارد. همچنین میانگین رتبه زنان در بسیاری از گویه های فعالیت های تیمی بیشتر از میانگین رتبه های مردان بود. نتیجه گیری: تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد فعالیت های یادگیری درونی در سطح متوسط قرار دارند و سطح فعالیت های یادگیریبیرونی پایین تر از سطح فعالیت های یادگیری درونی است

کلیدواژه ها:

اعضاي هييت علمي، تيم، يادگيري تيمي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/681793/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ملایی، رقیه و داوری دولت آبادی، نسرین،1396،یادگیری تیمی اعضای هییت علمی؛ یک گام به سمت دانشگاه های یادگیرنده،،،،،https://civilica.com/doc/681793

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، ملایی، رقیه؛ نسرین داوری دولت آبادی)
برای بار دوم به بعد: (1396، ملایی؛ داوری دولت آبادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی