مروری بر سبک های یادگیری دانشجویان پرستاری در ایران

مقدمه و هدف: عوامل متعددی از جمله سبک یادگیری میتواند بر جریان یادگیری تاثیر داشته باشد. سبک یادگیری شیوهای است که فراگیران در یادگیری مطالب درسی خود به سایر شیوه ها ترجیح میدهند. میزان استفاده از سبک های یادگیری در دانشگاه های مختلف در ایران، متفاوت گزارش شده است. هدف از این مطالعه، مروری بر سبک های یادگیری دانشجویان پرستاری در ایران است. روش ها: این مطالعه در سال 1394 با مرور منابع و مقالات منتشرشده و در دسترس داخلی و خارجی مرتبط با سبک های یادگیری و آموزش پرستاری و جستجو در بانک های اطلاعاتی Pubmed، Scopus، Proquest، Google Scholar، Elsevier، Iranmedex و SID با کلیدواژه های سبک های یادگیری، کولب، دانشجویان پرستاری و ایران انجام گردید. یافته ها: بر اساس مرور مطالعات انجام گرفته، دانشجویان پرستاری بیشتر از سبک های یادگیری جذب کننده و همگرا استفاده مینمایند. در نتایج مطالعات مختلف، اشاره شده که تعدادی از افراد دارای دو یا حتی تعداد بیشتری سبک یادگیری میباشند. نتیجه گیری: در بین دانشجویان پرستاری یادگیری با استفاده از چندین سبک و به خصوص سبک یادگیری همگرا و جذب کننده انجام میشود. با توجه به این مسیله، هماهنگ نمودن سبک های یادگیری فراگیران با روش های تدریس یکی از روش هایی است که میتواند در بهبود کیفیت کلاس درس و دوره های آموزشی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

ایران ، کولب ، سبک های یادگیری ، دانشجوی پرستاری