بررسی رابطه ی روحیه ی پرسشگری بر خودنظم دهی فراشناختی دانش آموزان متوسطه ی اول شهرستان رشتخوار

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش روحیه ی پرسشگری بر خودنظم دهی فراشناختی دانش آموزان متوسطه ی اول شهرستان رشتخوار بوده است که در سال تحصیلی95-94 صورت گرفت.جامعهی آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر وپسرمتوسطه اول شهرستان رشتخواربود که باتوجه به جدول مورگان نمونهای 330 نفری)سه نفربیشتراز جدول پیشنهادی( درنظرگرفته شد و پرسشنامه 22 سوالی 5 مولفهای روحیه پرسشگری و پرسشنامهی 12 سوالی دارای امتیازات 1 تا 7 خودنظم دهی فراشناختی در بین دانشآموزان توزیع شد نتایج بیانگر تفاوت روحیه پرسشگری در دختران وپسران دانش آموز بدون توجه به پایه تحصیلی و نیز رابطهی معنادار بین روحیه ی پرسشگری و خودنظم دهی فراشناختی است. خودنظم دهی فراشناختی دختران و پسران متفاوت است ومعدل با روحیه ی پرسشگری ارتباط دارد. نتیجه ی این پژوهش رابطهی معنادار بین روحیهی پرسشگری و خودنظمدهی فراشناختی در دانش آموزان متوسطه ی اول را نشان داد

کلیدواژه ها:

روحیه ی پرسشگری ، خودنظم دهی فراشناختی ، فراشناخت