اثر بخشی آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی کاری آموزگاران استان خوزستان

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی معلمان استان خوزستان در سال تحصیلی 96 - 95 اجرا گردید. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی و جامعه آماری تحقیق را همه معلمان استان خوزستان تشکیل می داد؛ نمونه شامل 100 نفر از معلمان به روشنمونه گیری در دسترس انتخاب و باز به دو گروه 50 نفره به طور تصادفی یک گروه به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل، تقسیم شدند. سپس آزمودنی های هر دو گروه در متغیر سن، و تحصیلات همتا سازی شدند. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه کیفیتزندگی) 36-SF1 ( واروشربون ) 1992 ( دارای پایایی و روایی ) 9 / 00 = r ) و محتوای آموزشی تفکر مثبت در ده جلسه 50 الی 60 دقیقه ای آموزش داده شد. نتایج نشان داد که آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی معلمان در استان خوزستان تاثیر دارد. از بین هشت مولفه بررسی شده از کیفیت زندگی، عملکرد جسمانی با سطح معنی داری 001 / 0، خستگی یا نشاط با سطح معنی داری 006 /0 سلامت عاطفی با سطح معنی داری 03 / 0، و عملکرد اجتماعی با سطح معنی داری 03 / 0 تایید شد.نتایج بدست آمده در این تحقیق با نتایج بدست آمده از تحقیق بشارت ) 1383 ( و دهقان نیری ) 1385 ( همسو می باشد. با توجه به اینکه طی این پژوهش تاثیر آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی روشن شد پیشنهاد می گردد به لحاظ آنکه پیشگیری مقرون به صرفه تر از هر نوع مداخله بعد از بروز می باشد، بسته آموزشی تفکر مثبت به عنوان بسته آموزش در خانواده ها جهت ارتقاء کیفیت زندگی استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی ، تفکر مثبت ، معلمان ، استان خوزستان