بررسی روش ارزشیابی توصیفی در ارزیابی عملکرد دانش آموزان

ارزشیابی توصیفی ، یکی از نوآوری های آموزشی در دهه ی حاضر در نظام آموزشی دوره ابتدایی کشور است. این نوآوری دربسیاری از عناصر و اجزای خود با ارزشیابی سنتی و رایج در تضاد است. از این رو اشاعه این الگوی جدید ارزشابی در بدنه ینظام آموزشی نیازمند تمهیدات و دور اندیشی هایی است. گرایش شبی افراد جامعه به نوآوری ، نگرش مثبت الگوی ارزشیابیتوصیفی، سطح سواد نسبتا مناسب معلمان از زمینه های مثبت برای اشاعه این طرح است و نگرش مثبت معلمان به ارزشیابیسنتی از عوامل منفی در اشاعه الگوی ارزشیابی توصیفی است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کمی توصیفی ، نوآوری