تعیین رابطه بین مهارت های زندگی و شادکامی در بین معلمان مدارس غیردولتی ابتدایی دهلران

این تحقیق با هدف بررسی تعیین رابطه بین مهارتهای زندگی و شادکامی در بین معلمان غیر دولتی ابتدایی دهلران انجامگرفت. روش تحقیق توصیفی همبستگی بوده و دارای هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس غیر دولتی ابتدایی دهلران در سال تحصیلی 95 - 1394 به تعداد 163 نفر بوده و حجم نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی- مورگان 118 نفر تعیین گشته و به روش تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت نمونه گیری گردید. ابزار تحقیق دو پرسشنامه ی آزمون شادکامی آکسفورد و پرسشنامه مهارت زندگی (فرم کوتاه) با مولفه های مهارت خودآگاهی، داشتن هدف در زندگی، ارتباط انسانی، روابط بین فردی و مشارکت و همکاری با پایایی و اعتبار آن به ترتیب با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 929 / 0 و 944 / 0 محاسبه و برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از شاخص هایی چون جداول آماری و توزیع و درصد فراوانی مربوط به آن، و در بخش آمار استنباطی با توجه به نانرمال بودن داده ها، از آزمون همبستگی اسپیرمن، برای تایید یا رد فرضیه های تحقیق استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مهارت خودآگاهی (475 / 0 = r )، مهارت داشتن هدف در زندگی (419 / 0 = r)، ارتباط های انسانی (436 / 0 = r)، ارتباط بین فردی (345 / 0 = r)، مشارکت و همکاری (337 / 0 = r) و مهارتهای زندگی (484 / 0 = r) و نشاط اجتماعی در بین معلمان مدارس غیر دولتی ابتدایی دهلران رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

شادکامی ، مهارت های زندگی ، معلمان مدارس غیر دولتی ابتدایی