بزرسی تاثیز جامعه پذیزی معلمان بز تعهد سیاسی آنان در مدارس دوره های اول و دوم متوسطه مدارس آموزش وپرورش شهرستان خوی

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی تاثیر جامعه پذیری معلمان بر تعهد سیاسی آنان در مدارس دوره های اول و دوم متوسطه آموزش و پرورش شهرستان خوی می باشد. برای این منظور جامعه پذیری بر اساس نظریه بیگلیاردی در 4 بعد دریافت آموزش، فهم نقش های خود و سازمان (تفاهم)، حمایت همکاران و چشم انداز از آینده و تعهد سیاسی بر اساس نظریه اسکوت سپیل، تعریف و در این راستا یک فرضیه اصلی و چهار فرضیه فرعی تنظیم گردیده است. جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان مدارس دوره های اول و دوم متوسطه آموزش و پرورش شهرستان خوی می باشد که تعداد آنها 685 نفر است، حجم نمونه آماری با استفاده از رابطه کوکران 246 نفر برآورد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه؛ پرسشنامه جامعه پذیری بیگلیاردی و همکاران و پرسشنامه تعهد سیاسی اسکوت سپیل می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن، در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بدین ترتیب که برای طبقه بندی تلخیص، طبقه بندی و توصیف داده های آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه ها تحقیق از آزمون های کلموگروف- اسمیرنف، r پیرسون و رگرسیون با نرم افزار Spss استفاده گردیده است. نتایج حاصل نشان دهنده ی تایید تمام فرضیه های تحقیق می باشند که این امر بیانگر آن است که جامعه پذیری معلمان بر تعهد سیاسی آنان در مدارس دوره های اول و دوم متوسطه آموزش وپرورش شهرستان خوی موثر است. همچنین نتایج تحقیق نشان می دهد که بعد حمایت همکاران بیشترین تاثیر بر تعهد سیاسی معلمان دارد.

کلیدواژه ها:

جامعه پذیری ، جامعه پذیری معلمان ، تعهد ، تعهد سیاسی