برنامه ریزی و مهندسی تربیت دینی : از نظر تا اقدام و عمل
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمندسازی جامعه درحوزه مشاوره ،خانواده و تعلیم و تربیت اسلامی
- کد COI اختصاصی: GSCONF02_028
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 465
نویسندگان
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی در آموزش عالی دانشگاه اصفهان و مدرس دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور اصفهان
چکیده
تربیت دینی از مولفه های اثرگذار تربیت است که می تواند زمینه دستیابی به هویت دینی را فراهم نماید؛ اگرچه در تمامی رشته ها و در قالب دروس عمومی، دانش آموزان ملزم به گذرانیدن دروسی نظیر معارف اسلامی و اخلاق اسلامی بوده و رسالت اساسی این دروس ایجاد تغییرات شناختی، عاطفی و عملکردی در دانش آموزان است؛ لیکن هدف از این تحقیق، برنامه ریزی و مهندسی تربیت دینی می باشد و بر آن است تا با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به آسیب شناسی تربیت دینی با رویکردی عملی بپردازد. این مقاله با استفاده از روش توصیفی و بررسی کتابخانه ای به شیوه ی تحلیلی انجام شده است و سعی دارد تا با بررسی، تشخیص و شناخت عوامل و متغیرهایی که متوجه این جنبه از تربیت دانش آموزان ما در شرایط فعلی می شود، نوعی پیشگیری و در حقیقت، تلاشی مشفقانه برای افزایش مصونیت تربیت دینی از آفات ایجاد نماید و در این راستا به مولفه هایی همچون کج فهمی نسبت به دین و آموزه های دینی، ناسازگار دانستن شریعت و طبیعت، عدم نیل به معرفت و هویت دینی، عدم تمایز میان آموزش دینی و تربیت دینی، غفلت والدین از مسایل دینی، فاصله نسل ها، غفلت از تفاوت های فردی، روحیه پرسشگری و کنجکاوی، غفلت از جاذبه ها، همسو نبودن ماموریت های نظام تربیتی و نظام اجتماعی، سوگیری و جهت گیری سیاسی، نقصان درمحتوا و برنامه های تربیتی، غفلت از زمان تربیت، شتابزدگی در تربیت، تربیت شتابزده، کم تجربگی متولیان امر تربیت، کاربرد شیوه های اجباری و تحمیلی، کاربرد شیوه های مکانیستی و ماشینی و هم رنگ سازی اشاره می نماید و در نهایت به ارایه راهکارهای آسیب زدایی تربیت دینی، که از مهم ترین یافته های پژوهش است می پردازد.کلیدواژه ها
تربیت دینی ، برنامه ریزی، مهندسی ، دین پژوهی ، آسیب شناسیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.