شیوه های برنامه ریزی ومدیریت کلاس های چند پایه

با وجو داینکه در سرمایه ای بودن هزینه های آموزشی ونقش واعتبار آموزش وپرورش در تشکیل سرمایه های اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی و رشد و توسعه جوامع، تردیدی نیست، نظام آموزشی به دلایل مختلف در نیل به اهداف خود با چالش هایی متعدد دست به گریبان است؛ یکی از این چالش ها، وجود تعداد قابل توجهی، مدارس وکلاس های چندپایه است. کلاس های درس چند پایه به طور عمده در مدرسه های روستایی تشکیل می شود. دلیل اصلی تشکیل چنین کلاس هایی هم به حدنصاب نرسیدن تعداد دانش آموزان در یک پایه تحصیلی است. معمولا حدنصاب تعداد دانش آموزان برای رسمیت یافتن کلاس های درس را در هرپایه نظام آموزشی تعیین و ابلاغ می کند. با روند رو به افزایش مهاجرت از روستاها به شهر، زمینه تشکیل کلاس های چند پایه هم فراهم می آید.پژوهش حاضر باعنوان مطالعه شیوه های برنامه ریزی ومدیریت کلاس های چند پایه تاریخچه کلاس های چندپایه، دلایل تشکیل کلاس های چندپایه و مدیریت وشیوه های تدریس این کلاس ها رومورد بررسی قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

کلاس های چندپایه ، برنامه ریزی کلاس های چندپایه ، مدیریت کلاس های چند پایه