تاثیر آموزش تاب آوری به شیوه پنسیلوانیا بر افزایش تاب آوری فردی و تعهد دینی

اهداف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری به شیوه پنسیلوانیا بر تعهد دینی و تاب آوری فردی می باشد. روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون_ پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان زن متاهل دانشگاه فردوسی مشهد است که در شش ماه نخست سال 1395 به کلینیک این دانشگاه مراجعه کرده اند. نمونه شامل 30 نفر که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. برای گرد آوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه تعهد دینی ورثینگتون (RCI) و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (CD-RIS) استفاده شد. مواد و روش ها: میانگین نمره تعهد دینی گروه آزمایش در پس آزمون 36/09 بود که اختلاف معنی داری با نمره پیش آزمون این گروه (28/82) داشت (P=0/05). میانگین نمره تاب آوری نیز در گروه آزمایش در پس آزمون 69/64 بود که اختلاف معناداری با نمره پیش آزمون در این گروه (49/55) نشان می دهد. همچنین نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان می دهد که آموزش گروهی تاب آوری به روشپنسیلوانیا به طور معناداری باعث افزایش تعهد دینی و تاب آوری (P> 0/001) شده است. نتیجه گیری: آموزش تاب آوری به شیوه پنسیلوانیا می تواند باعث افزایش تعهد دینی و افزایش تاب آوری شود.

کلیدواژه ها:

برنامه پنسیلوانیا ، تعهد دینی ، تاب آوری