بررسی رابطه فناوری اطلاعات با عدالت سازمانی در آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه فناوری اطلاعات با عدالت سازمانی در آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان می باشد. روش انجام پژوهش توصیفی با رویکرد پیمایشی می باشد. در این پژوهش فناوری اطلاعات متغیر پیش بین و عدالت سازمانی متغیر ملاک می باشد. جامعه آماری شامل کارکنان اداره کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان که تعداد آنها 180 نفر می باشد. حجم نمونه براساس جدول مورگان صورت گرفته که برابر118 نفر می باشد. روش گردآوری داده ها تصادفی طبقه ای می باشد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن ( 1993 ) و پرسشنامه فناوری اطلاعات قاسمی ( 1391 ) می باشد. پرسشنامه های پژوهش حاضر علاوه بر اینکه استاندارد می باشد، به تایید استاد راهنما رسیده است و می توان گفت از روایی کافی برخوردار می باشد. برای سنجش پایایی ابزار پژوهش، تعداد 30 نسخه از پرسشنامه در بین جامعه آماری توزیع شده و آلفای کرونباخ حاصل از آن برای پرسشنامه های عدالت سازمانی و فناوری اطلاعات به ترتیب برابر 936 / 0 و 892 / 0 محاسبه شد. داده ها توسط نرم افزار SPSS و از طریق ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین فناوری اطلاعات و مولفه های آن با عدالت سازمانی رابطه وجود دارد. لذا با توجه به نتایج حاصله پیشنهاد می شود که از امکانات و فناوری های نوین از جمله نرم افزارها در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات برای بهبود مدیریت و اجرای عدالت در سازمان ها بیشتر استفاده شود.

کلیدواژه های بررسی رابطه فناوری اطلاعات با عدالت سازمانی در آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان:

عدالت سازمانی ، فناوری اطلاعات ، استفاده از اینترنت ، فاوا